16. do 19.11.2021
16. do 19.11.2021
Aggregazione dei criteri
ČETRTEK
TJA - Eric Carle: The Tiny Seed
Obravnavali smo 1. knjigo za angleško bralno značko. Sicer je jezikovno nekoliko bolj zahtevna, vendar smo jo brali počasi, s pogovorom, razlago neznanih in znanih besed v besedilu ter ob pomoči slik. Izluščili smo bistvene besede, ki smo jih posebej ponovili ob slikah (Spring, Summer, Winter, Autumn, Tiny Seed, Wind, Flower, Birds, a mouse, children...). Ugotavljali smo zaporedje dogodkov v zgodbi - Story Sequence.
TJA - Four seasons
Uro smo nadaljevali s spoznavanjem letnih časov v angleškem jeziku in značilnostmi posameznega letnega časa. Spomnili smo se na zgodbico in naredili zapis v zvezek. Pod naslovom obravnavane knjige smo naredili križ z ravnilom in svinčnikom ter tako prostor razdelili na štiri dele. V vsakega izmed delov smo z različnimi barvami zapisali poimenovanja za letne čase in ilustrirali kaj se je s semenom dogajalo v posameznem letnem času.
MAT - Plus in minus
Z učenci smo spoznavali, da sta seštevanje in odštevanje nasprotni si računski operaciji in iz treh števil sestavljali štiri različne račune. DZ (68, 69)
SLJ - Pomisli
S pomočjo pantomime smo ugotavljali katero delo opravljajo učenci. V delovnem zvezku (Goska) smo zapisali kaj počne deček Taj. V zvezek za črko smo zapisali naslov: Moj prosti čas in zapisali pod naslov kaj vse oni počnejo v prostem času.
ŠPO - Naravne oblike gibanja (v naravi)
PETEK
SLJ - Tradicionalni slovenski zajtrk
Zjutraj smo se pogovarjali o pomenu zajtrka, o živilih, ki jih bomo pri Zdravem slovenskem zajtrku zaužili, o njihovi pridelavi, o pomenu ekološka pridelava, o pomembnosti čebel in še kaj. Nato so otroci pozajtrkovali.
SLJ - Dane Zajc: Veverica - Pekarica
Nekateri so v pravljičnem kotički pripovedovali zgodbico za Bralno značko, nato smo obravnavali pesmico Daneta Zajca: Veverica Pekarica ( Berilo, str. 53). Iskali smo rime, prešteli kitice in verze. Odgovorili smo ustno na vprašanja v berilu. V zvezek za književnost smo napisali naslov in izpisali rime. Za domačo nalogo so ilustrirali pesmico in večkrat prebrali za bralni dnevnik.
SPO - Ustno ocenjevanje znanja
Nekateri učenci so bili ustno ocenjeni, preostali so utrjevali že obravnavano učno snov v DZ o snoveh ( str. 22, 24 in 25.)
LUM - Uporaba primarnih in sekundarnih barv
Spoznali smo osnovne - primarne barve in preizkusili ter ustvarjali z mešanjem nove barve - sekundarne . Na bel list smo slikali različne ploskve sekundarnih barv, ki bodo podlaga za likovno ustvarjanje naslednjo uro likovne umetnosti. Ogledali smo si tud likovni barvni krog in nekaj umetniških del Joana Miro-ja.
TOREK
SLJ - Mala tiskana d (pravilno zapisovanje črke v črtovje) - DZ za opismenjevanje stran 24 in zapis v zvezek za črko (vaja)
MAT - Denar (DZ stran 65, 66)
SPO - ustno preverjanje znanja (vprašanja, ki so na listu so preverili v obliki kviza)
ŠPO - Preval naprej ( učenje prevala po korakih)
SREDA
SPO - Nastop študentk - Življenje nekoč (spoznavali so predmete, ki so jih uporabljali naši predniki in jih primerjali z današnjimi)
SLJ - Pri zdravniku (nadaljevanje tiskane d) - DZ za opismenjevanje, str.25 in 26.
MAT - Denar ( DZ stran 67)
GUM - Ob bistrem potočku je mlin ( spoznavanje ljudske pesmice)
ŠPO - Preval nazaj ( učenje prevala nazaj po korakih)
ČETRTEK
TJA - Eric Carle: The Tiny Seed
Obravnavali smo 1. knjigo za angleško bralno značko. Sicer je jezikovno nekoliko bolj zahtevna, vendar smo jo brali počasi, s pogovorom, razlago neznanih in znanih besed v besedilu ter ob pomoči slik. Izluščili smo bistvene besede, ki smo jih posebej ponovili ob slikah (Spring, Summer, Winter, Autumn, Tiny Seed, Wind, Flower, Birds, a mouse, children...). Ugotavljali smo zaporedje dogodkov v zgodbi - Story Sequence.
TJA - Four seasons
Uro smo nadaljevali s spoznavanjem letnih časov v angleškem jeziku in značilnostmi posameznega letnega časa. Spomnili smo se na zgodbico in naredili zapis v zvezek. Pod naslovom obravnavane knjige smo naredili križ z ravnilom in svinčnikom ter tako prostor razdelili na štiri dele. V vsakega izmed delov smo z različnimi barvami zapisali poimenovanja za letne čase in ilustrirali kaj se je s semenom dogajalo v posameznem letnem času.
MAT - Plus in minus
Z učenci smo spoznavali, da sta seštevanje in odštevanje nasprotni si računski operaciji in iz treh števil sestavljali štiri različne račune. DZ (68, 69)
SLJ - Pomisli
S pomočjo pantomime smo ugotavljali katero delo opravljajo učenci. V delovnem zvezku (Goska) smo zapisali kaj počne deček Taj. V zvezek za črko smo zapisali naslov: Moj prosti čas in zapisali pod naslov kaj vse oni počnejo v prostem času.
ŠPO - Naravne oblike gibanja (v naravi)
PETEK
SLJ - Tradicionalni slovenski zajtrk
Zjutraj smo se pogovarjali o pomenu zajtrka, o živilih, ki jih bomo pri Zdravem slovenskem zajtrku zaužili, o njihovi pridelavi, o pomenu ekološka pridelava, o pomembnosti čebel in še kaj. Nato so otroci pozajtrkovali.
SLJ - Dane Zajc: Veverica - Pekarica
Nekateri so v pravljičnem kotički pripovedovali zgodbico za Bralno značko, nato smo obravnavali pesmico Daneta Zajca: Veverica Pekarica ( Berilo, str. 53). Iskali smo rime, prešteli kitice in verze. Odgovorili smo ustno na vprašanja v berilu. V zvezek za književnost smo napisali naslov in izpisali rime. Za domačo nalogo so ilustrirali pesmico in večkrat prebrali za bralni dnevnik.
SPO - Ustno ocenjevanje znanja
Nekateri učenci so bili ustno ocenjeni, preostali so utrjevali že obravnavano učno snov v DZ o snoveh ( str. 22, 24 in 25.)
LUM - Uporaba primarnih in sekundarnih barv
Spoznali smo osnovne - primarne barve in preizkusili ter ustvarjali z mešanjem nove barve - sekundarne . Na bel list smo slikali različne ploskve sekundarnih barv, ki bodo podlaga za likovno ustvarjanje naslednjo uro likovne umetnosti. Ogledali smo si tud likovni barvni krog in nekaj umetniških del Joana Miro-ja.