Preskoči na glavno vsebino
Arnes Učilnice
  • Domov
  • Koledar
  • Več
Slovenščina ‎(sl)‎
English ‎(en)‎ English (United States) ‎(en_us)‎ Español - Internacional ‎(es)‎ Italiano ‎(it)‎ magyar ‎(hu)‎ Slovenščina ‎(sl)‎
Trenutno uporabljate gostujoči dostop
Prijavite se
Arnes Učilnice
Domov Koledar
Razširi vse Skrči vse
  1. SVS IN DSP
  2. DISLEKSIJA

DISLEKSIJA

DISLEKSIJA

Pogoji zaključka
Disleksija je dobro poznana, vendar slabo razumljena težava, vezana na branje in pisanje z mnogimi pridruženimi težavami, ki presegajo pismenost.
Dokazi kažejo, da disleksija ni izgovor za slabe sposobnosti niti ni rezultat slabega poučevanja, ampak stvaren problem, ki vpliva na učni proces mnogih posameznikov. Disleksija vključuje skupino raznolikih, a medsebojno povezanih dejavnikov, ki so del posameznika in vplivajo nanj ter na njegovo delovanje skozi vse življenje.
Izraz “disleksija“ nima samo različnih pomenov za različne ljudi, pač pa na posameznike tudi različno vpliva. Čeprav so določene izkušnje skupne in si jih deli večina ljudi z disleksijo, ne smemo pozabiti, da je vsak posameznik individuum zase in kot takšen doživlja disleksijo na povsem svoj, sebi lasten način.

Disleksija
  • je bolezen; 
  • je pomanjkanje sposobnosti (ali celo simptom duševne zaostalosti);
  • je posledica pomanjkljivega učenja; 
  • je rezultat lenobe; 
  • je posledica pomanjkanja pozornosti; 
  • je značilna le za otroke; 
  • z zrelostjo izgine; 
  • izgine, če podaljšamo čas za učenje. 
Izraz disleksija dobesedno pomeni težavo (dis) z besedami ali jezikom (leksis). Sam izraz nakazuje, da težava ne zajema le samega branja, temveč vključuje tudi druge jezikovne vidike.

Še več si o disleksiji lahko preberete v Priročniku, ki je del priloge.
    • DISLEKSIJA - vprašalnik.doc DISLEKSIJA - vprašalnik.doc
    • DISLEKSIJA – VODNIK ZA TUTORJE.pdf DISLEKSIJA – VODNIK ZA TUTORJE.pdf
    • Samo-ocenjevalna tabela, ki sta jo razvila Smythe in Everatt (2001) .doc Samo-ocenjevalna tabela, ki sta jo razvila Smythe in Everatt (2001) .doc
    • Saša Pavček - disleksija.pdf Saša Pavček - disleksija.pdf
    • Spodbujanje začetnega branja pri otrocih, ki imajo specifično motnjo branja in pisanja (disleksijo) .pdf Spodbujanje začetnega branja pri otrocih, ki imajo specifično motnjo branja in pisanja (disleksijo) .pdf
◄ STROKOVNI ČLANKI
Vedenjsko - kognitivni program za izboljšanje branja ►
  • Piškotki na Arnes Učilnicah
  • Izjava o zasebnosti
  • Izjava o dostopnosti
  • Akt o digitalnih storitvah
Trenutno uporabljate gostujoči dostop (Prijavite se)
Povzetek hrambe podatkov
Pridobi mobilno aplikacijo
Stran poganja Moodle