Učna priprava

UČNA PRIPRAVA ZA ANGLEŠČINO

Razred: 2. letnik gimnazije
Tema: World Issues – Aktualni globalni problemi
Trajanje: 45 minut
Učni cilji:

Dijaki spoznajo in razumejo ključne izraze, povezane z aktualnimi svetovnimi problemi.

Dijaki razpravljajo o teh problemih in izražajo svoje mnenje.

Dijaki se pripravijo na govorno vajo, kjer bodo uporabljali novo besedišče.

Ta ura omogoča dijakom, da skozi različne aktivnosti, tako interaktivne kot klasične, usvojijo novo besedišče in ga takoj uporabijo v praksi. Hkrati pa vadijo govorno izražanje.

Besedišče: climate change, pollution, poverty, deforestation, endangered species, overpopulation, global warming, natural disasters, hunger, inequality, sustainable development.

Potek učne ure

1. Uvod (5 minut)

Pozdrav in motivacija: Učitelj dijake pozdravi in jih vpraša, če poznajo kakšen aktualni svetovni problem. Učitelj jih spodbuja, da delijo svoje odgovore in izpostavi, da bodo danes spoznali besedišče, s katerim bodo lažje govorili o teh problemih.

-Dijaki rešijo HP5 vsebino: Global issues flashcards.

Namen ure: Učitelj pojasni, da je cilj ure spoznati osnovno besedišče o svetovnih problemih ter se pripraviti na pogovor o teh temah.

2. Predstavitev besedišča (10 minut)

Uvajanje besedišča: Učitelj predstavi 10 ključnih izrazov (climate change, pollution, poverty, deforestation, endangered species, overpopulation, global warming, natural disasters, hunger, inequality, sustainable development). Vsako besedo pojasni s preprosto definicijo, slikovnim gradivom ali primeri iz aktualnih dogodkov, če je mogoče.

Dijaki vnašajo besedišče v slovar, WI dictionary,  v spletno učilnico. Besedišče tekom ure vnesem tudi sama.

Vizualni primeri: Učitelj uporabi slike ali kratke videoposnetke, ki ponazarjajo posamezne izraze (npr. slika onesnaženega mesta za pollution ali slike izginjajočih gozdov za deforestation), in dijake vpraša, kaj opazijo na sliki.

3. Vaja z besediščem (10 minut)

Delo v parih: Dijaki se povežejo v pare in dobijo kratke opise posameznih svetovnih problemov brez naslovov. Njihova naloga je, da opise povežejo s pravim izrazom, ki ga uporabijo v angleščini. Na primer, opis "The planet is getting warmer due to greenhouse gases" naj povežejo z izrazom global warming.

Tukaj dijakom umogočim, da klepetajo v spletni učilnici Chats about world issues.

Preverjanje: Učitelj skupaj z dijaki preveri odgovore. Pri vsakem izrazu dijaki na glas ponovijo pravilen izraz in ga uporabljajo v stavku. Zopet besede vpišemo v WI dictionary.

4. Govorna vaja - Diskusija (15 minut)

Navodila za vajo: Učitelj dijakom razdeli vprašanja, s katerimi bodo začeli diskusijo. Na primer:

Which world issue do you think is the most serious today? Why?

What can individuals do to help solve some of these issues?

How can governments and organizations contribute to solving these problems?

Delo v skupinah: Dijaki se razdelijo v manjše skupine (3–4 osebe) in vsak predstavi svoje mnenje glede vprašanj. Učitelj se sprehaja med skupinami in jim po potrebi pomaga z dodatnimi vprašanji ali izrazjem.

Povzetek: Na koncu vsak par ali skupina predstavi svoj povzetek pogovora. Učitelj dijake spodbuja, da uporabljajo novo besedišče in izražajo svoje misli v angleščini.

5. Zaključek in domača naloga (5 minut)

Povzetek: Učitelj ponovi glavne izraze iz ure in poudari pomen razumevanja svetovnih problemov ter spodbudi dijake, naj razmislijo o svoji vlogi pri reševanju teh vprašanj.

Domača naloga: Dijaki naj pripravijo kratek govor (5–7 stavkov) o enem od svetovnih problemov, ki jih najbolj skrbi, in kako bi ga po njihovem mnenju lahko reševali. Govor naj pripravijo tako, da vključijo vsaj tri nove izraze iz ure.

Dijaki morajo izpolniti izbiro teme v spletni učilnici (Izbira teme govorne vaje), dobimo pa se tudi v videokonferenčnem okolju, kjer podebatiramo temo, možna vprašanja in komentarje, ki se jim porajajo, ko se pripravljajo na govorni nastop.

Gradiva in pripomočki:

Slike ali videoposnetki za ponazoritev svetovnih problemov

Spletna učilnica: izbira teme; klepet; slovar; forum; flashcards; videokonferenca

List z vprašanji za govorno vajo ter splošna vprašanja kot uvodna motivacija