osjakobskidol-SU1ZE-23/24: Učna priprava

Učno vzgojna priprava

Razred: 7.

Predmet: GEOGRAFIJA

Ura: 20.

Datum:

Učna tema: ZEMLJA NAŠ PLANET

Učna enota: TOPLOTNI PASOVI

Učna oblika: frontalna, individualna

Učne metode: razlage, razgovora, opazovanja, delo s karto in slikovnim gradivom, atlasom in učnimi listi,

Učni pripomočki: Učbenik –dr. Karmen Kolenc Kolnik, Marta Otič, dr. Ana Vovk Korže, Geografija za 7. razred, DZS, Ljubljana 1999, karta sveta, atlasi, učni listi, globus

Učni cilji:

razložijo vzroke za nastanek toplotnih pasov;
določijo lego posameznih toplotnih pasov na karti sveta;
ugotavljajo, logično sklepajo, razumejo in znajo razložiti vpadni kot sončnih žarkov pri posameznih položajih Zemlje.

POTEK UČNE URE

Delo učitelja:

Delo učencev:

Na tablo narišem Sonce in ledene sveče ter okrog njiju napišem besede.

Nap..: ledolomilec, ledene gore,

kamela, severni tečaj,

džungla, pingvin,

Eskim, puščava,

krzno, ekvator,

kaktus, opica …

Napoved učnega smotra:

Sončeva toplota ja na Zemlji različno razporejena, zato imamo na njej toplotne pasove.

Zapišem naslov na tablo:

TOPLOTNI PASOVI

Zapis v zvezke:

Segrevanje tal je odvisno od vpadnega kota sončnih žarkov – na posameznih delih Zemlje je vpadni kot sončnih žarkov različen, zato je različno tudi segrevanje.

Za delo z računalnikom

Izdelava klimograma:

Učenci naj samostojno vnašajo podatke o temperaturi in padavinah za določen kraj.

Poudari pravilno uporabo rdečega in modrega merila.

3. Analiza rezultatov:

Učenci pripravijo predstavijo vprašanja za analizo klimograma in jih zapiše v forum.

Spodbudi jih k razmišljanju o vplivu podnebja na okolje.

4. Deljenje rezultatov:

Učenci naj delijo svoje klimograme in razlage z ostalimi v razredu.

Spodbudi diskusijo o različnih podnebnih razmerah.

Zaključek:

Povzemi ključne ugotovitve o podnebju na podlagi izdelanih klimogramov.

Spodbudi razmišljanje o vplivu podnebnih sprememb.

Domača naloga:

Učenci naj naredijo klimogram za svoj domači kraj in ga prinesejo naslednjič.

Pripravijo kratko predstavitev o podnebju svojega kraja.

Učenci smiselno povežejo besede s pojmoma ledene sveče in Sonce.

Ob razgovoru ugotovijo od česa je odvisno segrevanje tal. Na delovnem listu rešijo 1. nalogo.

Delovni list: VREME IN PODNEBJE

1. Podnebje posameznega kraja ali območja najlažje opišemo s pomočjo klimograma, za kar potrebujemo podatke o količini padavin in povprečnih mesečnih temperaturah.

POVPREČNE MESEČNE TEMPERATURE IN KOLIČINA PADAVIN V LJUBLJANI

jan

feb

mar

apr

maj

jun

jul

avg

sep

okt

nov

dec

Temperatura (ºC)

-1

Padavine (mm)

125

175

100

225

100

a) Najprej v klimogram vnesi

podatek o temperaturi za vsak mesec,

tako da na sredino stolpca za določen

mesec narišeš rdečo piko na ustrezni

višini (pomagaj si z rdečim merilom

na levi).

b) V klimogram vnesi podatek o

padavinah za vsak mesec, tako da

stolpec za posamezen mesec pobarvaš

z modro barvo do ustrezne višine

(pomagaj si z modrim merilom

na desni).

c) Seštej količino padavin vseh mesecev.

Dobil si letno količino padavin. Vpiši jo

v okvirček na sredini klimograma.

d) Na koncu v okvirček na vrhu vpiši kraj, na katerega se podatki nanašajo.

2. Sedaj si dobro oglej svoj klimogram in izpolni spodnjo preglednico.

NAJHLADNEJŠI MESEC

MESEC Z NAJMANJ

PADAVINAMI

NAJVIŠJA POVPREČNA MESEČNA TEMPERATURA

Vremensko napoved lahko vsak dan izvemo iz časopisov, na televiziji ali radiu.

a) Iz časopisa izreži današnjo napoved in jo prilepi v prazen prostor spodaj.

b) Preveri ali je bilo vreme v tvojem kraju res takšno, kot je bilo napovedano.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. a) Nariši klimogram Maribora in ga uredi.