Še več o poklicnem usmerjanju

Cilji vsakega učenca naj bi bili doseganje ciljev, uspehov, dobrih ocen, pohval.
Če karikiram, gre v prvi triadi za navajanje na šolski sistem, obveznosti, v drugi triadi se učenci že zavedajo svojih dolžnosti, v tretji triadi pa imajo nekateri že jasne cilje, zamišljeno svojo pot izobraževanja po končani osnovni šoli. Predvsem v tretjem obdobju so deležni večjega števila informacij s področja izobraževanja:
- v 8. razredu imajo možnost testiranja (MFBT), ki poteka v sklopu poklicne orientacije in učencem omogoči spoznati sebe, svoje sposobnosti, interese,
- svet dela in poklicev ter izobraževalne poti, ki vodijo do njih, spoznavajo tudi na tehniških dnevih, ki temeljijo na tovrstni tematiki,
- letošnje šolsko leto pa smo na našo šolo povabili tudi konkretne srednje šole iz naše regije, na katere se vpisuje večje število učencev, oziroma predstavnike le-teh, ki so podrobno predstavili svoje izobraževalne programe, možnosti po končani srednji šoli in vrsto izobrazbe oziroma poklica, ki ga pridobi s končanjem posameznega srednješolskega izobraževanja,
- učence nenehno zalagamo tudi z informativnimi gradivi s področja izobraževanja, jih opozarjamo na obiosk informativnih dni, morebitnih preizkusov nadarjenosti, spretnosti.
Poleg vseh omenjenih načinov informiranja pa sem vedno na voljo za morebitna vprašanja, pogovore, namige in svetovanja. Zdi se mi, da ravno oseben kontakt, ob pomoči dejstev o učenčevem učnem uspehu in sposobnostih, pripomore največ k učenčevi pravilni odločitvi.
Sam se lahko testira na spletni strani "Kam in kako", v računalniški učilnici šole, pri svetovalni delavki ali v knjižnici, ki mu morda pomaga najti izhod iz dileme.