6. razred - TJA
Osnutek odseka
-
-
-
Na slikovnem gradivu si znova pogledajo razlago slovničnih struktur.
-
Present Continuous čas dodatno pojasnjen s projekcijo Pwp. Prosim oglejte si jo in nato še dodatno naredite naloge v učbeniku str. 102, 103.
-
Rešite delovni list in mi pošljite odgovore na email, ko končate z delom. Po dokončanju delovnega lista namreč lahko izberete opcijo - Email the answers to my teacher.
-
Izberite pravilno rešitev izmed podanih. Primerna je za učence, ki nimajo težav z zapisom! Na koncu kliknite Email the answers to my teacher!
-
V učbeniku str. 104, utrdite vprašalno obliko Present Continuous.
Nato rešite nalogo 3. Utrdite Present Continuous s prejšnjimi delovnimi listi v tej učilnici.
-
Delovni list rešite na spletu in kliknete FINISH, nato pa EMAIL ANSWERS TO MY TEACHER: vpišete moj naslov: natalijab1@gmail.com
V zvezek pa zapišete vsa oblačila in dodatke iz učbenike v miselnem vzorcu, dodajte tudi lastne ideje, poslikate in mi tudi pošljete na mejl: natalija b1@gmail.com
-
-
Pozdravljeni,
v tej strnjeni uri boste rešili Extra exercises na str. 108 in jih poslikali ter mi poslali rešitve: natalijab1@gmail.com
Nato se lotite še Extra reading, str. 109 in rešite nalogo pod besedilom.
Če rabite pomoč pri branju je posnetek v mapi, samo kliknite na naslov.
-
V DZ utrdimo že poznan čas - Present Continuous. V povezavi najdete kratko pojasnitev glede tega časa, da se spomnite oblike.
Rešene strani v DZ: 66 - 69 mi poslikane pošljite na mejl: natalijab1@gmail.com do srede 8.4.2020.
Sedaj pa kliknite na naslov, da pridete do video ponazoritve časa.
-
Pozdravljeni,
v sledečem delovnem listu boste videli kakšnih pomladanskih opravil so se lotili otroci, nato pa zapišite še par vprašanj v zvezi s sliko in mi pošljite vprašanja na mejl: natalijab1@gmail.com.
-
V tej uri boste poslušali pravljico, ki je vsaj delno podobna temi Easter, saj v njej nastopa zajček. Vklopite si podnapise, pripravite si prigrizke in pijačo in se udobno zleknite ter poslušajte zgodbico.
Za konec to zgodbo v kratki obnovi povejte enemu sošolcu ali sošolki po telefonu.
Happy Easter!
-
V tej uri boste utrjevali snov 9. enote. Rešite DZ str. 72 in 73 - naloge, ki delajo ekstra težave pošljite na mejl, da skupaj dorečemo rešitve.
-
Na tej povezavi si najdite dva NPZ-ja in ju poskusite rešite - rezultate mi pošljite na mail.
-
V tej uri boste utrjevali Present Continuous in oblačila.
V naslovu/mapi imate en delovni list za utrjevanje in kratek test za preverjanje vašega znanja. To je samo za pregled koliko znanja imate in ni za oceno.
Delovne liste rešite in pošljite rešitve na mejl.
-
Pozdravljeni v tem tednu se bomo ukvarjali s preverjanjem pred ocenjevanjem znanja.
V tem delovnem listu boste pripravili en zapis trenutnega dogajanja - kot da pišete dnevnik, nato poslali poslikane rešitve na mejl najkasneje do torka 5. 5.
Sedaj kliknite na naslov, kjer se skriva delovni list.
-
V tej uri boste posneli svoje izdelke dnevnikov iz ponedeljka. Bodite pozorni, da ne spuščate pomožnih glagolov in da čim bolj razločno in pravilno govorite, saj bo to osnova za ustno oceno. Pošljite mi posnetke do četrtka 7. 5.
V mapi je moj izdelek, da veste, kako poteka moj torek :)
-
-
V učb. str. 110 si preberite vse naloge in rešite zadane naloge v zvezke.
V nalogi 4 utrjujete Present Continuous - s tem da ga tokrat uporabite za načrtovano prihodnost.
Spremljajte spletno učilnico za nadaljnja navodila v sredo.
-
V tej uri boste poslušali mojo razlago Present Continuous časa, hkrati pa imejte odprt Powerpoint, da vidite primere. V mapi vas čaka powerpoint. Moja razlaga je na posnetku.
Za nalogo, rešite v DZ, 10 enoto/step 1 (str. 74)
-
Pozdravljeni
v uri dodatnega pouka boste rešili nalogo v DZ str. 77 Present Continuous za prihodnost - potovanje dveh otrok - v katere uporabite Present Continuous čas - prihodnjik
am
is + -ing
are
-
Kako predlagamo - Suggestions
V tej uri boste utrjevali snov v kateri se naučite kako predlagamo kakšno idejo. Predvsem v zvezi s tem kaj početi.
Preberite v učbeniku nal. 5, na str. 111 in nato rešite nalogo 6 A in B
Zapišite v zvezke in pošljite na mejl.
-
V tej uri rešite stran v DZ str. 75.
Poslikajte in pošljite na mejl.
-
V teh urah boste spoznali besedišče za kampiranje in izlete.
Oglejte, preberite in naučite se besedišče iz učb. str. 112,
nato pa rešite naloge 1 - tako da prepišete besedo in jo prevedete,
ter odgovorite 2 a in 2 b in 2c(str. 113) v zvezke.
Na spletni povezavi imate spletni delovni list z dodatnimi stvarmi za kampiranje.
-
V tej uri boste v učbeniku prebrali besedilo na str. 112 - nal. 2B, nato pa rešili nalogo 2C - odgovori na vprašanja v zvezke.
Nato si boste zapisali kratko razlago modalnega glagola MUST/MUSTN'T
I, we, you, they, he, she, it MUST do homework for school. - pomeni mora
I, we, you, they, he, she, it MUSTN'T skip class. - pomeni ne sme
Nato rešite nalogi 4 A in 4 B v zvezke.
-
V teh urah boste prebrali pismo, rešili bralno razumevanje in se lotili naloge pisnega sporočanja.
Najprej preberite na str. 113 v učbeniku desno zgoraj pismo.
Nato vstavite manjkajoče besede in znova preberite pismo. Če ne gre, me kontaktirajte za rešitve.
Na koncu se lotite pisnega sporočanja. Za to si vzemite več časa in se lotite čim boljše.
Pismo naj bo podobno temu, kar ste prebrali s tem da imate izbiro:
A visit to a museum (obisk muzeja)
A visit to a famous place (obisk znanega kraja)
Pismo naj vsebuje najmanj 150 besed in je napisano v podobni obliki kot v učbeniku primer.
Pismo nujno poslikajte in pošljite na mejl.
-
-
V tej uri rešite delovni zvezek do enote 10 step 3. Poudarek je na 9. in 10. enoti.
-